En avril 2010, Charivari publiait un article sur la vie quotidienne autrefois.

J'ai repris ces documents (anciens Youpi de Bayard Presse, magazine génial pour le cycle 2) pour en faire un diaporama sur l'histoire du train.

Diaporama "l'histoire du train"

   Evaluation N°1 (>ici<

> identifier les phrases interrogatives

> compléter avec le point qui convient

> segmenter deux phrases et ajouter la majuscule et le point

Evaluation N°2 (le verbe) >ici<

> reconnaître un verbe

> donner son infinitif

> écrire une phrase

éEvaluation N°3  >ici<

> reconnaître et écrire une phrase négative

> reconnaitre le verbe et le sujet

> distinguer passé/présent/futur

   Evaluation N°4  >ici<

> reconnaître un nom pluriel/singulier

> choisir le bon déterminant

> écrire au singulier/pluriel

En complément des fiches de Lecture Plus d'Accès Edition :

(progression A l'encre violette)

> leçons 1 et 2 :  "a" et "o"  >ici<

> leçon 10 : "r" et "l" >ici<

> leçon 12 "r", "l", "m" >ici< 

> leçon 13 "p" >ici<

> leçon 14 (synthèse) >ici<

 > leçon 19 "f" >ici< (3  fiches)

> leçon 20 "d" >ici< (5  fiches)

> leçon 22 "c" >ici< (4  fiches)

 > leçon 23 "b" >ici< (4  fiches)

 > leçon 24 "j" >ici< (2  fiches)

 > leçon 25 "s" >ici< (2  fiches)

 > leçon 27 "g" >ici< (3  fiches)

 > leçon 35 "o au eau" >ici< (la tache, c'est JAUNE)

sources : Lecture Plus (Accès), Les coccinelles, La petite souris, Lecture Tout Terrain

En avril 2010, Charivari publiait un article sur la vie quotidienne autrefois.

J'ai repris ces documents (anciens Youpi de Bayard Presse, magazine génial pour le cycle 2) pour en faire un diaporama sur l'histoire de l'automobile.

 Diaporama l'histoire de l'automobile

Cette année j'ai décidé de ne pas prendre de méthode de lecture pour mes CP et j'ai adopté la progession de L'encre violette (jusqu'à la leçon 35) et ses fiches de lecture du soir (jusqu'à la leçon 18)

A partir de la leçon 19, j'ai choisi de modifier la partie de droite pour la rendre plus lisible par les élèves.

◘ leçon 19 "f" >ici< ◘ leçon 20 "d" >ici< ◘ leçon 21 "v" >ici< ◘ leçon 22 "c" >ici< ◘ leçon 23 "b" >ici< ◘ leçon 24 "j" >ici< ◘ leçon 25 "s" >ici<

◘ leçon 26 "z" >ici< ◘ leçon 27 "g" >ici< ◘ leçon 28 "ch" >ici< ◘ leçon 30 "oi" >ici< ◘ leçon 31 "on" >ici< ◘ leçon 32 "an" >ici<  ◘ leçon 33 "en" >ici<

Télécharger « cp affiche o au eau.pdf »

Télécharger « CP affiche é ez er »

Télécharger « CP affiche e eu oeu.pdf »

Télécharger « CP affiche è ê ei ai et.pdf »

Télécharger «CP affiche je vois o.pdf »

 Télécharger «CP affiche je vois a.pdf » 

Télécharger « CP affiche in ain ein un.pdf » 

Télécharger « CP affiche c qu k.pdf » 

Lecture de nombres, décompositions dizaines/unités

  nombres de 0 à 49 >ici< 

nombres de 0 à 59 >ici<

nombres de 0 à 69  >ici<

Pour créer ces fiches, j'ai utilisé le site worksheet.com, qui propose des générateurs de fiches pour tout plein de disciplines (en anglais mais facile d'utilisation)

  numbers and colours

Très utile pour l'entraînement quotidien à la lecture de nombres, adaptable à tous les niveaux, des petites fiches à coller dans le cahier du soir.

Une ligne à lire chaque soir, quatre soirs par semaine.

Pour chaque ligne, l'enfant doit lire les nombres, dire les nombres qui viennent avant, après (on peut demander le nombre qui vient avant et qui se termine par zéro aussi), ranger les nombres, et je pense rajouter bientôt écrire en  lettres.

J'utilise ce système depuis plusieurs années, une collègue de l'école aussi, et nous constatons que c'est plutôt efficace !

 FICHES CP

  Pour les nombres comme Tchou, voir >ici<

FICHES CE1

	1. les nombres de 0 à 20 >ici< 2. les nombres de 0 à 25 >ici< 3. les nombres de 0 à 30 >ici< 4. les nombres de 0 à 40 >ici< 5. les nombres de 0 à 50 >ici< 6. les nombres de 0 à 50 >ici< 7. les nombres de 0 à 60 >ici<  8. les nombres de 0 à 69 >ici< 9. les nombres de 0 à 79 >ici<
10. les nombres de 0 à 89 >ici< 11. les nombres de 0 à 99 >ici< 12. les nombres de 0 à 99 >ici< 13. Les nombres de 100 à 199 >ici< 14. Les nombres de 100 à 999 >ici<

  un diaporama "QUIZZ" pour réviser >ici<

 l'évaluation CP >ici< et CE1 >ici<

Voici l'album que nous allons étudier au mois de janvier :

◘ Le tapuscrit et les exercices sont chez Bout de gomme >ici<

◘ Autres ressources chez les Coccinelles >ici< et chez Gomme et Gribouillage >là<

◘ Pour les CP, j'ai fait des petites fiches de lecture simplifées (un peu dans l'idée de Ribambelle)

 Textes 1 à 4 >ici<  

Textes 5 à 8 >ici<

Evaluation N°2 (numération, calcul)

> lire et écrire les nombres de 0 à 9

> placer ces nombres sur une file numérique, les ranger, les comparer

> calculer des sommes < 9

 Télécharger « contrôle maths CP N°2.pdf »

 Evaluation N°3 (numération, calcul)

> lire et écrire les nombres de 0 à 19

> écrire les nombres sous formes de dizaines et unités

> placer ces nombres sur une file numérique, les ranger, les comparer

> calculer des petites sommes et des petites différences

Télécharger « contrôle maths CP N°3.pdf »

 Les compléments à 10, l'addition à retenue, la soustraction sans retenue

 Télécharger «contrôle maths calcul CP juin.pdf »

  les nombres de 0 à 99

  Télécharger « contrôle CP numération 0_99.pdf »

  Ressources utilisées :

> le site des coccinelles >ici<

> les manuels suivants :

Des fiches d'identité à coller dans le cahier d'art :

Anderson

Beethoven

Chopin

Rimski-Korsakov

Vivaldi

Et une évaluation d'écoute sur :

1. Les quatre saisons de Vivaldi

2. La lettre à Elise de Beethiven

3. La berceuse de Chopin

4. La machine à écrire de Anderson

5. Le vol du bourdon de Rimski-Korsakov

Il s'agit de reconnaître l'oeuvre, son compositeur, son instrument principal, de classer les compositeurs dans l'ordre chronologique.

 Télécharger « évaluation de musique.pdf »

D'après une idée de Charlotte Dame Dubois, j'ai mis en place depuis peu les défis du vendredi (chez moi c'est le vendredi mais ça peut être n'importe quel autre jour)...

Les enfants doivent se lancer un défi pour la journée. Si le défi est réussi, ils reçoivent un tampon sur leur carte de bravo (voir >ici<).

  Mon défi du vendredi

 Idées de défis :

- ne pas couper la parole / ne pas bavarder / lever la main avant de prendre la parole

- ne pas gigoter pendant la chorale

- ne pas se battre / ne pas dire de gros mots

- etc...

 Nouveauté pour la rentrée : Je vais distribuer un petit papier "mon défi du vendredi" à chaque enfant le jeudi soir et ils me le rendront complété le vendredi matin.

Grâce à une collègue super sympa, je vais faire voyager mes élèves autour du monde tout au long de l'année.

Cécile et Sylvain ont commencé leur voyage début août et rentreront en France en août 2012 après avoir traversé 11 pays. Ils ont dans leurs bagages la petite tortue Janine qui écrit des lettres à la classe pour raconter son voyage.

Chaque mois, nous pourrons ainsi découvrir un pays et faire une fiche d'identité.

j'ai colorié la Mongolie en rouge sur le planisphère au crayon de couleur.

 Télécharger « fiche d'identité Mongolie.pdf »

L'idéogramme sous le dragon signifie "dragon"

les idéogrammes à droite du panda signifient "panda" (en chinois : grand ours chat)

 Télécharger «fiche d'identité Chine.pdf »

Télécharger « carte d'identité Malaisie.pdf »